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外来地质生:

节理一章课件里有这样一道思考题:
裂开愈合脉的形成过程和岩浆岩体侵位的气球膨胀机制有何异同?这两种机制对于总结某些地质作用的一般规律有何启示?

我不太理解,望解答!
谢谢

教师回复:
要回答这个问题,首先要了解两种机制的内涵,这里无法详细解答,请你参考教材中相关内容。简单讲,裂开愈合脉的形成经历了反复的开裂-热液灌入-矿物质沉淀/愈合的过程。这一反复的过程与岩浆岩侵位的气球膨胀机制有相似之处。不同之处包括:1、前者是热液活动,后者是岩浆活动。2、前者是岩石在应力作用下首先发生破裂,热液以被动方式”侵入“,而后者是以岩浆的主动侵位作用为主。3、两者无论是形态、规模、产物均完全不同。
这两种机制的提出表明,一种貌似“简单”的地质现象或地质体,实际上有可能经历了漫长复杂的形成过程。对“过程”本身及其控制因素的研究,往往可以得出与传统认识大不相同的结论,从而大大深化对自然现象的认识。此外,研究者善于观察,勤于思考,精细研究对于培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力提供了很好的实例。
[2005/3/25 15:45:14]

太阳:

请问沉积岩的逆粒序(正常情况下应该是下面的颗粒比较大,但是逆粒序刚好相反)形成机制是什么?

教师回复:
  逆粒序的产生主要有两种情况。
  第一种是在沉积过程中形成的。在一定的水动力条件下,沉积物中较大的颗粒由于相互碰撞产生悬浮的动能而不易下沉,较小的颗粒则通过大颗粒之间的间隙先于大颗粒沉入水底,致使产生逆粒序。
  第二种情况与变质作用有关。细小的泥质或粉沙质沉积物与较粗的沙质沉积物更易发生重结晶,造成其变质矿物(如云母类矿物)的粒度增大,甚至大于原来的粗粒沉积物,从而导致逆粒序。
[2005/3/25 14:54:18]

学生:

线理和面理 一章的网上习题中
6. 目前能够比较全面解释劈理形成机制的作用是________。(10分)

A 晶体的塑性变形
B 压溶作用
C 重结晶作用

答案是A
怎么不是 B呢?





教师回复:
应该是B。你的理解是正确的。习题答案已经改正。
[2005/3/23 17:34:40]

学生:

线理 和 流线
面理 和 流面
主要有哪些区别

谢谢!


教师回复:
线理和面理指的是成岩后在应力作用下形成的“次生”构造,流线和流面则是岩浆岩在成岩过程中形成由于岩浆流动形成的“原生”构造。此外,两组构造的具体组成和几何特征也有差别。
[2005/3/23 17:19:24]

luwang:

我想问一下:关于地质剖面图的一些设置的方法及技巧.关于平面图中的岩层在剖面图的具体描述方法.
谢谢老师的回答!

教师回复:
地质剖面图的制图方法有成熟的规范和相应的方法步骤,在构造地质学实习教材中都有详细讲解并附有相关图解,请你按照实习要求选作习题即可掌握。
[2005/3/21 18:23:30]

mhuiy:

请问:
作地质剖面图时,真假倾角的换算公式是什么?有没有简便的换算方法,我在外边实习,很急需,望老师答复.

教师回复:
换算公式为:tanA=tanB*cosC
其中,A——视倾角;B——真倾角;C——真倾向与视倾向之间的夹角:
其它方法有:
1、用赤平投影方法求出。
2、野外记录本后面的附录一般附有换算表,可以直接查用。
后两种方法都很简单,无须计算。
如果用赤平投影方法求视倾角,只需作出代表岩层产状的大圆,该大圆与剖面(为一直立大圆)的交点与基圆之间的夹角即为该剖面上的视倾角。
[2005/3/20 9:23:37]

齐齐:

请问:
  地质学类的学生就业情况怎么样?薪水有几个等级?

教师回复:
近三年本校地质专业毕业生全部就业。工资待遇属于中等水平。
[2005/3/16 21:43:11]

学生:

判别岩层层序的次生构造 除了层间小褶皱和劈理外 还有不有其他的次生标志? 

教师回复:
比较容易识别和实际应用的次生构造主要是与褶皱作用有关的层间小褶皱和(轴面)劈理。中和面褶皱作用中形成的张节理在一定条件下(节理为非贯穿性的)也可用作参考。
[2005/3/15 17:14:01]

笑笑:

天然褶皱中劈理的形态和应变分布有什么关系

教师回复:
劈理的形态严格受应变分布的控制。其原则是:劈理面平行于有限应变椭球的XY面(最大扁平面)。褶皱岩层中与褶皱作用有关的应变椭球XY面与褶皱轴面平行,或以轴面为对称面呈(反)扇形对称分布。
[2005/3/12 11:00:38]

秀秀:

逆冲推覆时弯滑动琐住的变形特征及意义是什么?
希望老师给我指点,我很难找到这方面的资料?
太谢谢了

教师回复:
能否告诉我你所提及的概念的出处。
[2005/3/12 10:49:40]

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