一、教学目的：

四年级科研实习是基地班本科期间的最后一项以培养研究能力、激发创新性为目的的重要教学环节。该项教学工作是在学生经过了一、二、三年级不同阶段，分别以认识、方法和综合为重点的基础训练，并具备了初步认识、观察、分析和研究客观地质事物的基本能力基础上，对学生进行综合运用基本知识和技能，独立研究和解决实际问题，实现从选题到实践、实验（测试）再到总结、提高、理论化的完整科研过程训练，以培养和掌握从事科学技术研究的基本能力和方法。并以正式发表论文的要求写出研究论文，既完善基地班本科阶段实践教学的这一最终环节，又完成对学生研究、创新能力的培养和训练。

二、教学要求

为达到上述目标，特提出以下基本要求：

1．从事科研实习教学的教师是系教学委员会指派，并经过师、生双向选择确定的，教师必须以高度的责任心和敬业精神，全身心投入，以自身的良好素质、言传身教，指导、引导学生进行全面的素质（文明素质、专业素质和创新能力）训练，保证该教学环节的按计划实施；

2．学生是该项教学环节的主动、自主的实施者，实施过程又是培养能力、施展才华、张扬个性的难得机会，必须排除临近毕业可能遇到的一切干扰，踏踏实实的投入研究实习，实习过程中实行教师指导，学生自我管理、自我约束的主动管理。

3．本次研究实习原则上必须要有野外实践的过程，既提供了学生了解社会，与人沟通的机会又经受了实际的野外基本能力训练。实践的方式可以参与指导教师的科研工作，亦可师生共同研究，设定研究专题。

4．毕业论文的选题包括本专业的基本理论，基本知识和基本技能综合运用的理论、实践内容，也包括当前国内外新的科技发展动向的研究内容，以及与本专业相关学科交叉应用的内容等。选题由指导教师和学生共同研究确定，但必须难易适当，工作量适中，以保证在有限的时间完成有限的目标。

5．研究过程是实施研究实习教学的重要环节之一，该环节可在野外实践的过程中，或者在野外实践基础上的室内进行，包括了不同目的、要求下的样品处理、观察、测试和实验；数据和参数的整理处理和分析；图件的制作分析等。上述研究工作系内的实验室将提供全面的服务，并由学生实际操作完成，以便在研究工作中训练学生的独立动手能力和独立思考能力。

6．研究论文编写是研究实习教学过程的又一重要环节，要求学生在教师的指导下，以自己的实践研究为基础，综合所学基本理论和前人研究成果，进行既严谨求实，科学合理，又有创新性的理论分析，以正式发表论文的格式和要求，写出毕业论文。

三、教学考核：

1．论文评阅：：论文评阅是在教师对学生论文写作详细指导、修改的深入了解基础上进行的，评阅的重点在考查学生对基础知识掌握和运用的熟练程度；技术、方法及应用的科学性合理性；论文写作的独立性和创造性；论文的结构严谨性等。

2．答辩：答辩由至少三人以上的教师组成答辩组，答辩可以为学生提供一个展示成果、施展才华、张扬个性、锻炼口才和表达能力的机会；答辩前必须作好充分的准备，并以多媒体的方式，在规定时间汇报自己论文的关键内容。

3．考核：

严格对研究实习从政治思想、基础理论、专业技能、职业道德、学风作风等方面进行综合考核，并评选优秀论文（包括可推荐发表的论文），优秀论文可作为评定毕业生能力的重要参考。