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示范中心建设前教师发表的教改论文
发布时间:2007/10/8 16:37:41 点击次数:778 次
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实验中心2007之前发表的主要教学改革研究论文
论 文 名 称 |
作 者 |
刊物名称及卷期 |
CAI教学方法与教学模式探讨 |
陈 刚 郝 红 张云翔 |
高等理科教育,2002年第3期 |
认清学科发展趋势,探索古生物学课程改革 |
张云翔 崔智林 符俊辉 |
高等理科教育,2004年1期。 |
以学科建设和教学改革促进地质学基地建设 |
于在平 张云翔 刘永昌 喻明新 |
高等理科教育,2004年第1期 |
内聚合力,外图拓展,建设一流学科 |
刘永昌 于在平 杨 晶 |
高等理科教育,2002年第3期 |
地学创新人才培养的思考与实践 |
刘永昌 |
中国地质教育,2002年第3期 |
瞄准科学前沿,面向国家需求的《第四纪地质学》教学 |
岳乐平 张云翔 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
理论联系实际,深化《构造地质学》教学改革 |
罗金海 于在平 周鼎武 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
“构造地质学”多媒体电子教材的设计与实现 |
马维峰 于在平 李立宏 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
沉积岩石学实验教学改革与多媒体课件的制作 |
刘林玉 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
深化教学改革与沉积学教学体系的建立 |
刘林玉 李文厚 柳益群 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
基于Web的网络教学与管理系统“教学园地”的设计开发 |
马维峰 于在平 |
高等理科教育,2004年专辑 |
实施启发式教学,培养学生创新能力 |
程顺有 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
《变质岩岩石学》课程体系及教学方法改革 |
王居里 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
加强专业实验课教学工作全面培养学生实践研究能力 |
苗建宇 刘永昌 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
坚持不断改革,提高 《矿物学》教学质量 |
刘养杰 刘 良 陈丹玲 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
《矿物学》教学的好助手 |
刘养生 李文厚 马维峰 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
处理好几个关系,深入开展教学改革 |
薜祥煦 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
关于地质标本辅助教学的思考 |
李永项 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
《石油与天然气地质学》课程教学改革中的有益尝试 |
王震亮 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
地学本科研究性学习与科研写作训练 |
张复新 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
当代地学本科教育与人才素质能力培养 |
张复新 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
地质工程学科人才培养模式分析 |
王家鼎 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
注重基础,强化应用,激发创新、提高教育质量 |
孙 卫 王震亮 任战利 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
强化基础、突出技能,因材施教 |
陈丹玲 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
地质学高年级野外教学的创新教育尝试 |
周鼎武 张云翔 柳益群 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
鄂尔多斯盆地—秦岭造山带地质走廊野外教学基地。 |
周鼎武 张云翔 董云鹏 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
鄂尔多斯盆地—秦岭教学基地 |
周鼎武 张云翔 董云鹏 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
改革考核方式增强教学活力 |
张成立 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
理科双语(英汉)教学的教材选择和课堂教学 |
郭安林 |
高等理科教育,2004年专辑 |
地质基地班古生态学双语教学—个有益的教改探索 |
华 洪 |
高等理科教育,2004年专辑 |
开放式教学实验室管理模式初探 |
张宏法 |
高等理科教育,2004年专辑 |
重视国家基础科学人才基地高年级学生文献阅读能力的培养 |
赖绍聪 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
谈硕士研究生学位论文的准备和设计 |
赖绍聪 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
《岩石学》系列课程建设的改革与探索 |
赖绍聪 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
国家“理科人才培养基地”的创新教育 |
张云翔 赖绍聪 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
《晶体光学》课程改革的探索与思考 |
罗静兰 张成立 王润三 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
狠抓师资队伍建设,推动地质学系快速发展 |
喻明新等 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
真抓实干,推动科学研究工作实现跨越发展 |
喻明新等 |
高等理科教育,2004年第3-4期 |
转变观念,深化改革,加强建设,提高质量 |
卜晓军 惠泱河 崔智林 |
高等理科教育2002年第3期 |
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