（一）辐射与示范
　　1 教学改革示范基地，在校内成为典型和模范　自地质学实验中心建设以来，我们始终以教学工作为中心，把教学质量作为我系生存的生命线，将提高学生的创新能力贯彻到整个教学过程中，全面深化教学改革，不断加强教学建设，取得了一系列显著的教学成果，教学质量得到明显提高，地质系的开拓性努力和创新性实验使得其正在成为西北大学教学建设和改革实践的“排头兵”和“示范田”。长期以来，地质系主动适应社会、科技、经济发展对人才培养提出的新要求，及时更新教育理念，深入开展教学内容与课程体系改革，不断提高教学质量。我系近年来所取得的教学改革成果已在西北大学校内引起了强烈反响，并得到了全校的公认。近年来，学校多次在地质系召开本科教学工作现场交流会，在全校范围内推广地质系的教学改革和创新性教学管理、教学质量监控体系先进经验，参观地质系的教学实验室、图书资料室等。各院系对照地质系教学改革的经验，结合自身实际情况，促进了学校教学工作上台阶、上水平。这对全校的本科教学工作起到了十分积极的重要推动作用。
　　2 我系实验中心建设在国内形成一定影响　我们始终牢记实验中心建设要成为“为国内相关专业提供可供借鉴的、具有较高理论水平和推广价值的教学研究成果”的要求，并以此为己任，在具体制定计划实施过程中，力图在面向21世纪教学内容和课程体系改革中发挥实验中心的作用，为我国教育事业作出贡献，成为本学科师资进修提高、交流教学经验的基地。
2003年，吉林大学地球科学学院教学副院长受其学院的委派，专程来我系学习交流教学管理、实验室建设经验，时间长达一个月。2004年，吉林大学地球科学学院、地球物理学院及吉林大学教务处又先后3次派专人来我系学习交流。2004年，长安大学地球科学学院院系级领导及教学管理人员26人，长安大学工程学院22人，分别专程来我系学习交流，听取了我系教学主任就基地建设、教学改革、实验室建设的专题汇报，并考察了我系教学档案室及教学实验室。2005年9月，桂林工学院阮百尧副院长带领各系教学主任及教务处管理人员18人，从桂林专程来我系学习交流，听取我系教学方面的经验介绍。在2002－2005年期间，还先后有太原理工大学、浙江万里学院、西安邮电学院、东华理工学院等等近40所大专院校专程来我系学习交流。2005年5月，陕西省教育厅组织在陕30余所高校的党委书记及校长50余人，来我系听取了教学改革与实验室建设等方面的经验介绍。以上事例均充分表明，我系近年来在基地建设、教学改革、教学建设等方面所取得的显著成绩已引起了国内各有关高校的关注，并已产生了重要的示范作用和辐射效应。
　　(二)承担教师培训班及本基地专家在培训班讲课
1承办“地质学概论”多媒体教材的使用与二次开发研修班，在教学方法和手段改革方面已在国内产生重要影响。受“基础科学人才培养基金”管委会/国家自然科学基金委综合局委托，我系2003年9月20－26日承办了“地质学概论多媒体教材的使用与二次开发研修班”。研讨班采用授课、讨论、考察与研讨相结合的方式，根据代表的需求和实际情况，主要就以下问题进行了专题教学和讨论：“地质学概论”多媒体电子教材主要内容和特点；“构造地质学”精品课程建设介绍和相关问题；“地质学概论”多媒体网络课程的使用和相关问题；“地质学概论”多媒体电子教材的二次开发；多媒体电子教案实例研讨；地质学系网络教学环境建设及其相关问题考察与研讨等。
研讨班成员来自南京大学、吉林大学、同济大学、中山大学、东北大学、兰州大学、中国海洋大学、长安大学、太原理工学院、合肥工业大学、广西大学、东华理工大学等共计17人。所有代表都是一线教师或主管教学的副院长、副系主任，对教学改革有着高度的热情和强烈的责任心。在授课之余，大家对如何利用现代教育技术深化教学改革，促进实验室建设等问题展开了热烈的讨论。代表们实地考察了地质学系教学环境、教学设施、教材和教学资料、教学档案、网络教学与管理系统、教学实习实验室等，有些教师还进行了随堂停课。课程研讨班事实上扩展成为一次基地建设和教学改革的交流会。大家都感到收获很大，代表们表示十分满意，并且建议继续组织类似的活动。东北大学、同济大学等院校的代表还建议基金委予以支持，把西北大学地质学系现有的“教学园地”拓展为教学研究与课程建设的网站。
地质学系对此次研讨班给予了高度重视，除了提供全套学习资料，做好会务后勤工作外，还为每一位代表免费提供了“地质学概论”、“构造地质学概论”、“石油与天然气地质学”三套列入教育部面向21世纪课程的多媒体电子教材，为每个学校刻制了一套授课用多媒体CAI课件，“地质学”、“构造地质学”网络课程等光盘，尽力满足了代表们在教学改革方面的要求。我们认为，举办研讨班的目的就是为了发挥基地的示范辐射作用，促进教学改革，搞好基地建设。为此必须敞开胸怀，无私奉献，最大限度地做到教育资源共享。地质学系的这些做法受到了与会代表的一致好评。
2承办“教育部高等学校地球科学教学指导委员会2003年度全体会议”。由我系承办的“教育部高等学校地球科学教学指导委员会2003年度全体会议”于2003年10月25日-27日在我校举行。与会人员有中国地质大学前校长殷鸿福院士、中国海洋大学冯士筰院士、南京大学伍荣生院士、西北大学张国伟院士，地球科学教学指导委员会和地球物理与地质学、地理科学、大气科学、海洋科学4个专业教学指导分委员会全体委员、教育部联络员和出版社代表100人左右。
与会代表在会议期间重点参观了地质学系。对我系的基地建设、教学改革、实验室建设等方面给予了很高的评价，与会代表还就我系基地和实验室建设的经验进行了充分讨论和交流，使我系有关经验在全国相关院校起到了很好的辐射作用。
　　（三）接收教师进修
我系这几年在教改方面取得了一些重要成果，在全国教育界也产生了一定影响，这几年先后有近50所院校来我系考察交流，我们的工作对整个地质教育的改革起到了积极推进作用。
我系在培养人才方面，已经形成了一些优势与特色，得到了许多单位的好评，5年以来不断有单位推荐青年教师、科技人员及管理干部来我系学习(进修、攻读硕士及博士学位)，为其他院校同类专业或相关专业提供了积极的师资培训服务。
　　（四）其他学校使用本中心成员主编的教材
由我系编写的《秦皇岛地区野外地质实习指导书》，面向21世纪电子教材《地球科学概论》、《构造地质学》、《石油与天然气地质学》，以及面向21世纪文本教材《区域地质综合研究的方法与实践》、《中国及其邻区区域大地构造学》在国内地学界得到了较为广泛的应用，并已产生了重要影响。其中《秦皇岛地区野外地质实习指导书》售出一千余本，20余所院校采用了我们的实习教材，或将其作为主要实习指导参考书。《区域地质综合研究的方法与实践》及其相关电子文件已成为国家级精品课程的主要内容，被中国科学院地质与地球物理研究所选为其研究生实习基地教材，美国威琪特大学已与我系签订了利用本教材及实习基地共同培养本科生及研究生的意向书，北京大学地质学基地也采用该教材及实习基地培养其基地学生。《地球科学概论》、《构造地质学》、《石油与天然气地质学》三部电子教材的单机版和网络版已被30余所高校引进，在他们的教学和人才培养过程中起到了重要的推动作用。